International Journal of Multi-Disciplinary Research and Developmental Studies
E-ISSN: 2469-7811 • Impact Factor - 9.587

शिक्षा का पंचमुखी सिद्धांत: त्रि-मुखी प्रक्रिया से आगे का नया दृष्टिकोण

Abstract

शिक्षा का क्षेत्र हमेशा मानव विकास के केंद्र में रहा है, जो व्यक्ति, समाज और संस्कृति को बड़े पैमाने पर आकार देता है। इसका महत्व मात्र हमारी आधुनिक दुनिया में बढ़ा है। जहां प्रौद्योगिकी में तेजी से परिवर्तन, वैश्विक परस्पर जुड़ाव और विकसित सामाजिक मानदंड शिक्षार्थियों और शिक्षकों के लिए समान रूप से नई चुनौतियों और अवसरों को प्रस्तुत करते हैं। हालाँकि, सामाजिक प्रगति में शिक्षा की केंद्रीय भूमिका के बावजूद, इसके कई बुनियादी सिद्धांतों पर सवाल उठाए जाते हैं, बहस की जाती है और उन्हें फिर से परिभाषित किया जाता है। जब हम भविष्य की ओर देखते हैं, तो इन सिद्धांतों की फिर से जांच करना आवश्यक है, न केवल समकालीन शैक्षिक सिद्धांत और व्यवहार के माध्यम से, बल्कि ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परंपराओं में अंतर्निहित ज्ञान को प्रतिबिंबित करके जो समय की कसौटी पर टिके हुए हैं।

Keywords: त्रि-मुखी, सिद्धांत, पंचमुखी , शिक्षा, दृष्टिकोण

Download Full Paper (PDF)